在很多时候，我们老师有时往往会埋怨家长不配合老师的工作，如不督促孩子把家庭作业完成，不看看孩子的作业情况，不和孩子好好分析试卷的错因，也不督促孩子把错题改正就盲目在试卷上签字等等，结果每天老师都要追孩子交作业，还要浪费大量的时间孩子把错题改正，抓改错题的习惯抓得累。看到班里孩子的作业也出现这样的状况，我看在眼里，急在心里，于是在上学期期中家长会上，我就这些情况向家长们进行了反映，并对家长提出了下一步的希望和要求，希望家长们能配合老师做好工作，培养孩子良好的学习习惯。半个学期过去了，情况依然没有好转。面对这样的问题，我觉得很苦恼也很困惑：怎么会这样呢？但我并没有因此放弃对学生的要求，也没有放弃争取家长的支持，而是先对自己进行了反思：家长对孩子的爱是最真诚的，远远超过了老师对学生的爱。因为他们白天要工作，晚上还得督促孩子学习，也很不容易的，要家长配合我们的工作，首先要学会尊重他们、感谢他们，直至感动他们。一个孩子的健康成长，离不开家庭、学校、社会三者的有效结合，只有这样才能达到教育的美好境界。一个教育者只有懂得感谢家长、明白感谢家长的重要性和必要性，才能更全面、更真诚地关爱学生，同样地，一个真正关爱学生的教育者必然也会发自内心的感谢配合我们工作的家长，感谢家长和关爱学生同等重要！

于是，我更用心地批改孩子的每一份作业，用心去聆听孩子们作业本上那无声的话语，在孩子的作业本上、在家校通信息发布平台中，留下了我一段段真诚的话：“从婷婷的作业中，我看得出您对她学习的关心，真是个认真负责的家长！非常感谢您对我工作的支持，我在学校也会对婷婷多加关注的，希望在我们的共同努力下她的进步更大！” “从孩子的作业以及与孩子的交谈中，我知道您每天晚上都能督促指导孩子把作业认真完成，我真的很感动！真心地想对您说一声‘你辛苦了！’以后让我们一起努力，共同把您的孩子、我的学生教育好！再次感谢您的支持！”……

渐渐地，缺交家庭作业的孩子没了，能主动改正错题的孩子越来越多了。第一单元的试卷学生拿回家，全班67个学生只有两个学生没有把错题改正，65个学生都把错题改正了！而且家长都在试卷上签了意见。看到这，我非常感动，便迫不及待地打开家校通平台，给这些认真负责的家长们发了这样一条信息“从孩子的试卷上，不难看出您很关心孩子的学习，能及时指导孩子把错题改正，真是个认真负责的家长！谢谢！相信在我们的共同努力下，孩子定会进步更大!希望您一如既往地支持我们的工作,再次感谢您!”同时，我还在班上对这些孩子以及他们的父母进行了表扬，并要求孩子们把老师的这份表扬带回家送给家长。看着孩子们可爱的笑脸，我也笑了：我终于成功取得了家长的支持！孩子们的良好学习习惯已经在慢慢形成了。

在这以后，只要发现家长的一点进步，我都会大力表扬。语言学家告诉我们，要赞美一个母亲，你只须赞美她的孩子就可以。同样的道理，当你表扬学生的家长时，肯定比表扬学生本人更让他感动。于是，我找机会给家长发信息……对于他们的不足，我也热情地指出并提出解决办法，供家长选择。我认为适当地表扬和感谢家长，是一种可行的教育方式；因为表扬家长，能使受表扬的学生产生自豪感、成就感，获得更多的精神满足，从而化亲情为动力，增强上进心；在学生面前表扬家长，也使得学生产生向家长学习的动力。其实，要家长配合我们的工作，老师对家长小小的行为要重视，不吝啬对家长的表扬，就像我们的孩子，一次的表扬会让孩子信心倍增，相信家长也是如此，我们老师要取得家长的支持，首先就要认同、赞赏家长的每一个行为。

孩子需要鼓励，我们的家长同样需要鼓励。

一个孩子的健康成长，离不开家庭、学校、社会三者的有效结合，只有这样才能达到教育的美好境界。因此，作为教师，在教育教学的过程中，要付真心，用真情，善沟通，多表扬，走进家长的内心世界，让家长们在无数的感动和惊喜中，心甘情愿地走进孩子，走进班级，走进学校，走进教育。这样我们一定能营造出一个和谐的学习环境，我们才能共同享受着教育的幸福。