不断学习，不断进步

蓦然回首，顿觉一年多光阴弹指一挥间，往事历历在目。在这一年多里，我遵纪守法，认真学习和领会党的十七大精神，认真学习教育教学理论，工作兢兢业业，与同事团结协作，争取让每个学生都能享受到良好的教育，都能有不同程度的发展。在领导的关心、同事的热心帮助以及自己的努力下，我的业务能力和管理能力不断提高，获得了以下成绩：（1）所撰写的论文《让每个学生都有成功的体验》刊登在《广西教育》2007年1—2A期（小学版）上；（2）被评为市信息化建设先进个人、教学业务先进工作者、优秀教师；（3）入选广西“21世纪园丁工程”自治区骨干教师培养对象。现将一年多来的工作总结如下：

一、认真学习教育教学理论，对自己负责

要想出色地完成教学任务，持久地进行教育科研工作，就必须有扎实的功底。因此，一年多来，我认真阅读了《给教师的一百条新建议》、《给教师的建议》、《新时期班主任工作难题解决经典案例》、《跟随榜样成长》等10本教育教学专著，还订阅《人民教育》《小学数学教学参考》《广西教育》等三四种教育教学杂志报刊，阅读大量教育理论著作和教学研究文章，并作了大量读书笔记，以拓宽自身的知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。此外，我还积极参加继续教育，加强自学科学文化知识、现代教育技术和教育教学理论，积极参加各级各类的学习、培训，注重提高自身的科学文化素质和业务能力，使自己的业务水平、教育教学管理能力和工作水平得以提高。

二、积极参加、指导开展教育科研，对教学负责

一年多来，我积极参加教育科研，自觉撰写课题论文、撰写教育教学反思，收集大量优秀教师的优秀教学经验，并指导各科组的教师参加校本教研课题的研究。作为学校的教导处主任，我以课题研究为抓手，带领全校各年级各科组有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行校本课题的研究，让全体教师一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性。现在，学校每个科组都有课题，每个教师都有研究的专题，学校教育科研呈现出一片勃勃的生机。为了使教科研更加正规，我不仅与教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，每个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。在课题研究过程中。我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。

此外，在08年1月，我们学校开通了新型的无纸化办公信息平台——OA办公系统，这一新型的办公平台在学校管理上发挥了极大的作用，一时间，通知发送、新闻播报、信息传递，方便快捷，学校的每个部门、所有的人员之间沟通无限，无任何的遗漏。在我的带动下，教导处率先把OA系统引进了学校校本教研活动中，充分地把这优势发挥出来。在3月14日，我们教导处开展了“2008年春季期骨干教师展示课活动”，在这活动中，我首次提出了利用OA系统进行研讨，具体做法是：

1、       骨干教师独立备课，备课成熟以后通过OA发送信息邀请学校领导及相关学科组的老师来听课。

2、       骨干教师现场执教，课后作认真反思，并将教学设计方案、教学反思于当天用OA平台发送给听评课的相关人员。

3、       听课人员根据骨干教师提出的展示主题认真听课观课，写好听课感想，课后深入思考，在收到骨干教师发送的OA后积极参与评课，并于两天内通过回复审核OA的形式发表自己的见解。

这种教研形式从骨干教师的展示课活动入手，引向了普通的教师，并在所有的学科组中铺开。科组内凡是开展研究课活动，都用这种形式进行，从3月份开始到现在，全校所有的科组都已经开展过活动，老师们已经非常熟练地运用OA形式参加评课，在评课中不仅发表见解，还从别人的评课中看到自己看不到的地方。执教者也在这样的活动中得到迅速的提升，收到了非常好的效果。

由于这是一种比较新颖的教学研讨形式，教师们能灵活地掌握自己的时间，利于听课的老师在充分思考后，再发表自己的意见，这样的意见就有一定的深度，并能体现教师之间的水平，不但促进互相间的学习与交流，拓宽了教师的教学思维和视野，更能促进教师自觉地去提高自身的素质。其实与其说这是在评课，倒不如说是为大家提供了百家争鸣的平台和机会。这样的形式催生了中心校更为积极、热情、和谐的教研氛围。

三、严格抓好课堂教学研究，对学生负责

课堂教学是学校的生产第一线，教学工作是一个学校的中心工作，要提高教学工作水平，就必须开展经常性的教学研究，以理论衡量、评价实践，指导实践。因此在开展教育科研的工程中，我始终把课堂教学当成教育科研的主阵地，深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，研究课堂的热潮。

1、认真学习“标准”，找准“标准”

认真学习《小学数学课程标准》，做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

2、认真上好每一节课，上好示范课

在开展课堂教学改革过程中，我更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节，渗透思维策略训练，优化教学过程，提高课堂时效性。努力上好“特色课”、“研究课”，多出“示范课”。我还充分利用了孩子爱活动，好胜的心理，每节课都花心思去设计，采取各种形式进行上课：以学生熟悉、感兴趣的数学问题呈现学习内容，把游戏、比赛、故事等引进学习过程中，如采用分组比赛形式进行学习：开展统计大挑战、观察物体知识竞赛，练习枯燥的计算题时策划了“成长树”，对一题就成长一寸，看哪棵树长得最快。这些活动都激活学生学习的兴奋点，让学生积极投入到学习中去。培训以来，我上了三节研究课，其中2008年1月11日上了一节接待宾阳露圩镇12名小学校长的校长们的复习课《100以内的笔算加法和减法》， 5月上了一节组内研究课《整百整千数的加减法》，均受了听课领导与教师的好评。

3、巧用网络资源，让学生在玩中学数学

我还充分利用好网络资源丰富多彩的特点，上网寻找适合孩子们的与教材内容相配套的教学资源、学习游戏等给孩子们在网络课或者在家的时候玩。比如在小学课堂在线、小小草、中国教育服务网、三苑教育网等网站上寻找合适的练习题，课堂练习就是在网络上玩与教学内容同步的数学游戏，孩子们玩得兴高采烈，在玩中熟练了计算技巧，烂熟了乘法口诀，学会了解决问题。

为了更方便与学生、家长的之间的交流，我在4月份还创建了班级Q群，经常把每个星期上课的课件、游戏练习等利用Q群共享文件上传供孩子们用，常更新，还利用Q群每天晚上进行15—30分钟的知识竞赛活动，最先回答对的得1分，一个星期统计一次孩子的积分情况，评出前三名，孩子们每晚8点半就会准时上Q来等候我，孩子们的热情非常高，个个都不甘落后，都希望自己能在比赛中夺冠，孩子们最常说的几句话是“我要加油！”“下个星期我要拿第一”……效果真是出乎意料的好。

四、加强服务意识，对学校负责

作为教导处主任，能正确定位，努力做好校长、分管教学的副校长的助手。做好以下几方面的工作：

1、抓好教学常规，使各项教学工作入正轨 开学之初，提前作了编制好时间表、各班教师的课程表及开学、期中、期末教导处相关的表格，做好各班教学用书的分发，保证师生到校第一天能够正常开展教学学习工作。对所分管年级组的师资水平、教学工作、常规工作、体卫工作、师德师风、学生状况等方面有较为全面的了解，对该年级组和学校的教学工作起到了指导作用。

2、和教导处其他成员研讨，制订好学校的教导处工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

3、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中抽测和期终检测工作。

4、组织好备课、听课、评课工作，指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。

5、抓好教师的培训提高，促进教师整体水平上台阶。组织继续开展骨干教师小讲座、教师之间互帮互学的活动。

6、抓好教师基本功训练工作，对教师的课堂教学、备课等进行了一次全面的检查。

7、组织每位新教师上一堂经过精心准备亮相课，为教师们提供一个展示自我、相互学习的舞台。

8、抓教育科研，推动教研教改活动上规模。 教学工作是一个学校的中心工作，教研教改则是教学工作之灵魂所在。为使学校全体教师由经验型向学者型转变，本年度，开展了一系列的教学教研活动。

（1）保证了每周一次的教学研究活动。做到每次教研活动有主题、有中心发言人、有活动记载，确保活动收到实效，不走过场。

（2）精心组织教学观摩活动。本学年，我校成功承担了广西美术优质课教学观摩活动、全镇教师基本功比赛活动。指导黄红老师参加全镇、全市教师基本功比赛获得镇一等奖、市二等奖的好成绩，指导全组教研组活动在广西校长研修班中展示，卢意年老师上研究课，得到了听课校长们的一致好评。 同时还组织人员对C类骨干教师培养对象的课堂教学等方面进行了考核。

五、展望未来

成绩属于过去，今后还需从以下几方面努力：

（1）加强学习。进一步学习党的教育方针、政策，学习现代教育教学理论、先进的管理经验，深入一线，向教师们学习优秀的教育教学方法，获取大量一手的教学案例，以利于自身素质的不断提高。

（2）开动脑筋，多想办法，采取结对子、一帮一、师带徒、定点帮扶等多种措施，培养一批市镇级年青骨干教师队伍。 

（3）上好教学示范课。

在今后的工作中，我将一如既往，以“敬业、卓实、诚朴、自强”的干风严格要求，以“为教育无私奉献，为学校建功立业”为己任，锐意开拓，不断进取，为学校的辉煌灿烂作出自己最大的努力。